「中学校での学習内容をふまえた世界史授業の発問例」（世界史A［310］対応）（2016年12月作成）より。テーマと内容項目は次の通りです。//反乱と改革//【アヘン戦争】【太平天国とアロー戦争】，//清と欧米の間に立つ日本・琉球・朝鮮//【日本と琉球，朝鮮の動き】【朝鮮の動きと日清戦争】

東京教育研究所　岸田　理

[巻頭言]黒船の時代の世界と日本－アジア・太平洋の「世界化」の中で－ニュ－サポ－ト高校社会Vol．8(2007年秋号）[本文より]今年（2007年）5月から，朝日新聞が，「歴史は生きている－東アジアの150年」と題するシリ－ズの連載を始めている。その手始めに，内外の歴史学者など20人に，それぞれが重要と考える10の出来事を選ぶよう，アンケ－トを行っていた（5月29日紙面）。そこでは，時系列では最初のものとして，多くの回答者がアヘン戦争をあげていた。実際，中国では，近代史はアヘン戦争から始まるとされるのが普通である。当時の日本にとっても，アヘン戦争の衝撃は大きなものがあった。そして，この戦争の敗北の経験の中から生み出された魏源の『海国図志』が，ほどなく日本にもたらされ（1847年出版の60巻本，日本到来は1853年），翻刻，あるいは部分訳の出版によって広く読まれ，日本人の対外認識に大きな影響を与えたことも，すでによく知られているところであろう。

『世界史 A』編集委員　前横浜市立大学教授　加藤晴康

中学校の歴史的分野の改訂が行われたことにあわせ，授業展開で発問する際に中学校の学習内容を知っておけば，言葉の豊かな授業展開ができるのではないかと考え，この論考を記しました。生徒との質疑応答によって，生徒の興味・関心を広げていくことに役立ていただければと思います。

東京教育研究所　岸田　理

この年表は，東京書籍の教科書『世界史Ｂ』 による世界史学習の一助となることを目的として作成されています。『世界史Ｂ』（2007年度）の編・章にもとづいて事項を年表化し，さらに関連内容を付加しました。関連内容には，教科書に記述されていなくても，ご指導の際に言及することがあると思われる事項を含めました。ご利用の際は，各学校でのご指導の実態に合わせて，適宜，修正してください。

東京書籍（株）　社会編集部

この年表は，東京書籍の教科書『世界史Ｂ』 による世界史学習の一助となることを目的として作成されています。『世界史Ｂ』（2007年度）の編・章にもとづいて事項を年表化し，さらに関連内容を付加しました。関連内容には，教科書に記述されていなくても，ご指導の際に言及することがあると思われる事項を含めました。ご利用の際は，各学校でのご指導の実態に合わせて，適宜，修正してください。

東京書籍（株）　社会編集部