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教科書単元リンク集・高等学校

教科書の単元から資料を探すページです。

322 精選現代文B藤野先生   魯迅/竹内好訳

指導資料

  • (発問例)小説 藤野先生
    2001年07月09日
    • 国語
    • 指導資料
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    (発問例)小説 藤野先生

    [精選現代文 発問例集]4 小説(2)藤野先生 魯迅/竹内好訳「精選現代文 (535)」準拠、発問例集授業の中での発問の例として、またテスト問題作成されるときの問題の例としてご利用ください。「テキストダウンロード用」で、テキストデータだけを取り出すことができますので、教材作成のために、自由に加工編集してご活用ください。

    東京書籍(株) 国語編集部

  • よみに活用できる日本語文法 第3回 動詞のヴォイス(態)と動作主
    2021年01月18日
    • 国語
    • 指導資料
    • 実践事例
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    よみに活用できる日本語文法 第3回 動詞のヴォイス(態)と動作主

    学校文法をちょっと乗り越えると、そこには授業の現場で作品のよみに生かせる、興味深い事象がたくさん見つかります。それらの事象はどのようなものなのか、そして、現代文・古典のそれぞれで、それをどうよみに生かせるのか――今回は動詞のヴォイス(態)と動作主について、現代文は魯迅「藤野先生」および森鷗外「舞姫」、古典は「平家物語」巻五(富士川)の実践事例をご紹介します。

    北海道深川西高等学校 池田和彦

  • 魯迅「藤野先生」指導案・ワークシート
    2018年08月21日
    • 国語
    • 指導案
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    魯迅「藤野先生」指導案・ワークシート

    魯迅『藤野先生』指導案・ワークシートを紹介する。

    北海道帯広栢葉高等学校教諭 田口耕平

  • モーちゃんの法則・ヴェンちゃんの法則を用いて小説をよみ解く ―― ただしい言語の教育に立脚した授業を ――
    2019年10月04日
    • 国語
    • 指導資料
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    モーちゃんの法則・ヴェンちゃんの法則を用いて小説をよみ解く ―― ただしい言語の教育に立脚した授業を ――

    現代文のよみにこそ、日本語文法は必要なのです。生徒が自らの手で、深くよむべき箇所や注意すべき表現を発見するにはどうすればよいのか、指導者はどの表現をどのようによみ解けばいいのか。そのための指針は、学校文法をちょっと修正(拡張)することで生まれます。本稿では、とりわけ文学的文章において有効と考えられる、その指針を紹介します。  

    北海道深川西高等学校 池田和彦

  • 国語入試問題+αの風景(11)―2020年(令和2年)大学入試センター試験国語問題
    2020年03月09日
    • 国語
    • 指導資料
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    国語入試問題+αの風景(11)―2020年(令和2年)大学入試センター試験国語問題

     2020年1月18日(土)と19日(日)、令和最初にして最後となる大学入試センター試験が行われた。国語の試行テストについて、記述問題も含め、私はこれまで2回、私見を述べたことがあり(本サイト「大学入試共通テスト試行調査(プレテスト)国語について」2017.12.27、「国語入試問題+αの風景(5)」2019.1.8)、それを参照してほしいが、ここでは、今回行われたセンター試験国語問題について、私見を述べたい。

    埼玉県立春日部東高等学校 滝本正史

プリント資料

  • 藤野先生(魯迅)[漢字5分間テスト問題例]
    2018年04月20日
    • 国語
    • 授業プリント・ワークシート
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    藤野先生(魯迅)[漢字5分間テスト問題例]

    2018~2022年度用教科書「精選現代文B(322)」に対応した内容で,新出漢字を中心にした「漢字5分間テスト問題例」を紹介します。B5判横サイズで,奇数ページが問題,偶数ページが解答の構成になっています。教材プリントとしてご利用ください。

    東京書籍(株) TEN管理課

  • 藤野先生(魯迅)[予習における語句の意味調べ]
    2018年04月20日
    • 国語
    • 授業プリント・ワークシート
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    藤野先生(魯迅)[予習における語句の意味調べ]

    2018~2022年度用教科書「精選現代文B(322)」に対応した内容で,新出漢字を中心にした「漢字5分間テスト問題例」を紹介します。B5判横サイズで,奇数ページが問題,偶数ページが解答の構成になっています。教材プリントとしてご利用ください。

    東京書籍(株) TEN管理課

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