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教科書単元リンク集・中学校

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新しい技術・家庭(技術分野)2章 双方向性のあるコンテンツのプログラミングによる問題解決

指導資料

  • (教科書図版)[情報基礎]運動会開催の例
    2001年05月11日
    • 技術
    • 指導資料
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    (教科書図版)[情報基礎]運動会開催の例

    1997~2001年度版「新編新しい技術・家庭(上)」教科書の図版です。資料,授業プリント,テスト問題作成などでご利用いただけます。運動会開催に必要な書類(案内状、選手名簿など)を作成する。

    東京書籍(株) 技術・家庭編集部

  • (教科書図版)[情報基礎]構内ネットワークの例
    2001年05月11日
    • 技術
    • 指導資料
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    (教科書図版)[情報基礎]構内ネットワークの例

    1997~2001年度版「新編新しい技術・家庭(上)」教科書の図版です。資料,授業プリント,テスト問題作成などでご利用いただけます。構内ネットワークの概念図、イラストで示す。

    東京書籍(株) 技術・家庭編集部

  • オーロラクロックを活用した課題の解決を目指す授業実践について
    2019年07月16日
    • 技術
    • 実践事例
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    オーロラクロックを活用した課題の解決を目指す授業実践について

    新学習指導要領の実施に向け確実な準備と研修が必要であると考えられる。本稿では、「主体的・対話的で深い学び」の実現に向けた授業の実現のために、「D 情報の技術」について、久富電機産業株式会社オーロラクロックを活用した課題の解決を目指す授業実践を行うこととする。

    瀬戸市立南山中学校 大澤周平,瀬戸市立南山中学校 宇佐美真人,久富電機産業株式会社 小林俊夫,愛知教育大学 磯部征尊

  • ショッピングサイトを作ろう「ねそプロ」ネットワークを利用した双方向性のあるコンテンツのプログラミング
    2020年02月03日
    • 技術
    • 指導資料
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    ショッピングサイトを作ろう「ねそプロ」ネットワークを利用した
    双方向性のあるコンテンツのプログラミング

    2021年度から、中学校 技術・家庭 技術分野では、情報の技術において、 「ネットワークを利用した双方向性のあるコンテンツのプログラミング」 が開始されます。「ネットワークを利用したプログラム?」「双方向性?」 「そのために何を使って学習を進めれば良いの?」・・・悩んでいる日本全国の技術の先生方のために、 「ネットワークを利用した双方向性のあるコンテンツのプログラミング」← ライトノベルの題名のように長いので省略して「ねそプロ」を開発しました。前回に続き、今回はショッピングサイトを作ろうの紹介です。

    大船渡市立綾里中学校 奥田昌夫

  • (実践事例12)情報の技術「お買い物プログラム」をよりよくしよう
    2021年10月04日
    • 技術
    • 実践事例
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    (実践事例12)情報の技術
    「お買い物プログラム」をよりよくしよう

    【東書教育シリーズ】新しい技術分野の実践事例集(2021年10月)より。情報の技術の見方・考え方を働かせ,教師が用意した「お買い物プログラム」を改善する実践的・体験的な活動を通して,生活や社会で利用されている情報の技術についての基礎的な理解を図り,それらに係る技能を身に付け,情報の技術と生活や社会との関わりについて理解を深めるとともに,生活や社会の中から情報の技術に関わる問題を見いだして課題を設定し解決する力,よりよい生活や持続可能な社会の構築に向けて,適切かつ誠実に技術を工夫し創造しようとする実践的な態度を身に付ける。

    神奈川県逗子市立久木中学校 小倉修

  • (実践事例13)情報の技術自動チャットプログラムで身の回りの問題を解決しよう
    2021年10月04日
    • 技術
    • 実践事例
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    (実践事例13)情報の技術
    自動チャットプログラムで身の回りの問題を解決しよう

    【東書教育シリーズ】新しい技術分野の実践事例集(2021年10月)より。情報の技術の見方・考え方を働かせ,「自動チャットプログラム」を開発するという実践的・体験的な活動を通して,生活や社会で利用されている情報の技術についての基礎的な理解を図り,それらに係る技能を身に付け,情報の技術と生活や社会との関わりについて理解を深めるとともに,生活や社会の中から情報の技術に関わる問題を見いだして課題を設定し解決する力,よりよい生活や社会の構築に向けて,適切かつ誠実に技術を工夫し創造しようとする実践的な態度を身に付ける。

    長野県大町市立仁科台中学校 小島一生

  • SNSを作ろう「ねそプロ」ネットワークを利用した双方向性のあるコンテンツのプログラミング
    2019年11月11日
    • 技術
    • 指導資料
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    SNSを作ろう「ねそプロ」ネットワークを利用した双方向性のあるコンテンツのプログラミング

    2021年度から、中学校 技術・家庭 技術分野では、情報の技術において、「ネットワークを利用した双方向性のあるコンテンツのプログラミング」が開始されます。「ネットワークを利用したプログラム?」「双方向性?」「そのために何を使って学習を進めれば良いの?」・・・悩んでいる日本全国の技術の先生方のために、「ネットワークを利用した双方向性のあるコンテンツのプログラミング」← ライトノベルの題名のように長いので省略して「ねそプロ」を開発しました。

    岩手県 大船渡市立綾里中学校 奥田昌夫

  • 問題解決例4 内容D 情報の技術(双方向性のあるコンテンツのプログラミング)「地図コンテンツを活用して防災に関する問題を解決しよう」
    2019年11月13日
    • 技術
    • 実践事例
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    問題解決例4 内容D 情報の技術(双方向性のあるコンテンツのプログラミング)「地図コンテンツを活用して防災に関する問題を解決しよう」

    東書教育シリーズ「まずはここから!技術による問題解決」(2019年11月)より。徳島県では南海トラフ巨大地震に対する関心が高く,多くの学校や地域で防災に関する取り組みが活発に行われている。しかし,災害発生時の具体的な避難行動については十分ではない状況がある。そこで本題材では,問題発見の範囲を地域として設定し,災害が発生したときに起こりうる問題を見いだ し,ネットワークを利用した双方向の地図コンテンツで解決する学習活動を考えた。

    鳴門教育大学附属中学校 山田哲也

  • 【東書教育シリーズ】技術分野:ドリトルによるプログラミング学習
    2017年10月13日
    • 技術
    • 指導資料
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    【東書教育シリーズ】技術分野:ドリトルによるプログラミング学習

    「ドリトル」は,日本語でプログラミングができる教育用プログラミング言語です。新学習指導要領で新設された「ネットワークを利用した双方性のあるコンテンツのプログラミング」の解説で例示されている,「チャット」のプログラムなどを構築することができます。この冊子を基に,各地で,研究が深まることを期待しています。執筆者:兼宗進(大阪電気通信大学) 村松浩幸(信州大学),協力: 上野耕史(文部科学省・国立教育政策研究所)

    東京書籍(株) 技術・家庭編集部

  • 社会を創造するプログラミング教育 ~身の回りの生活から課題を見つけ、解決する生徒の育成~
    2022年06月06日
    • 技術
    • 実践事例
    • ICT活用
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    社会を創造するプログラミング教育 ~身の回りの生活から課題を見つけ、解決する生徒の育成~

    AIやIoT、ビッグデータなどに代表される情報技術の劇的な進歩は社会に大きな影響を与え、新型コロナウイルスの影響でGIGAスクール構想の下、生徒の身近にコンピュータがある環境づくりも進んだ。しかし、わが国の授業におけるICT機器の利用時間は諸外国に比べ低水準である。以上を踏まえ、本稿では、釧路地区の技術・家庭科教育研究会におけるプログラミング教育の実践をご紹介していきたい。

    北海道 釧路市立青陵中学校 村上健介

  • [新教育課程に対応した授業実践]技術・家庭:中学校技術・家庭科技術分野における学習がつなぐ小・中・高プログラミング学習の連携と展望
    2018年09月01日
    • 技術
    • 情報
    • 総合的な学習
    • 指導資料
    • 実践事例
    • プログラミング教育・STEAM教育
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    [新教育課程に対応した授業実践]技術・家庭:中学校技術・家庭科技術分野における学習がつなぐ小・中・高プログラミング学習の連携と展望

    教室の窓「小学校・中学校 教育情報」Vol.55 2018年9月発行より。現在,各市区町村の教育委員会を中心に,2020年からの必修化に備え,プログラミング教育の内容や実施学年を含めた指導計画の検討に追われている状況にある。また,小学校段階および,中学校技術分野におけるプログラミング教育の教育実践例の蓄積が強く期待されている。本稿では,中学校技術分野のプログラミング学習を中心に,小学校段階のプログラミング教育及び,高等学校段階における情報Ⅰとの接続・連携の方向性について解説する。

    愛知教育大学准教授 磯部征尊

  • [今日的課題 プログラミング教育]プログラミング指導のポイント
    2020年01月01日
    • 算数
    • 理科
    • 総合的な学習
    • 技術
    • 指導資料
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    [今日的課題 プログラミング教育]プログラミング指導のポイント

    教室の窓「小学校・中学校 教育情報」Vol.59 2020年1月発行より。小学校でプログラミング教育がスタートするが,不安を感じている教員は多い。本誌では,その不安を教員のリテラシー,カリキュラム,機器整備の3点から考察し,さらに中学校におけるプログラミング教育をどう進めるか,その案を紹介する。

    情報通信総合研究所ICT創造研究部特別研究員 平井聡一郎

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