「求められる中学校社会科の実践プラン－教科書で学ぶ確かな授業構想－」東京書籍2006年10月作成より。特に配慮を要する単元の取り扱い方の工夫。平成18年度用中学校社会科の教科書に沿った授業実践の報告です。(1)第二次世界大戦がヨーロッパとアジアでおこった経緯を学習する。(2)戦争の長期化のもとでの，人々の戦時下の生活を学習する。(3)ドイツ，イタリア，日本の戦争終結の経緯を学習する。

東京書籍（株）　社会編集部

「求められる中学校社会科の実践プラン－教科書で学ぶ確かな授業構想－」東京書籍2006年10月作成より。平成18年度用中学校社会科の教科書に沿った授業実践の報告です。小・中の関連に留意した学習指導の工夫。(1)第二次世界大戦の経過をおさえるとともに，ドイツの対ユダヤ人政策を学習する。(2)アジア太平洋戦争の経過と戦争の犠牲について様々な角度から考える学習をする。(3)日独伊三国の降伏への流れをおさえ，沖縄戦や原子爆弾について考えさせる。

東京書籍（株）　社会編集部

「教室で歴史を学ぶ意味は何だろうか？」歴史を学ぶということを考えた時、個人で歴史に関する本を読んだり、テレビ番組を視聴したりすることでも、その目的は達成される。しかし教室で歴史を学ぶということは、もう少し別の意味があるのではないだろうか。

島根県津和野町立木部中学校　山本悦生

（「新編 新しい社会科地図」移行措置対応資料）「地図帳再認識－移行期の活用の手引き－」東京書籍2011年5月発行より。生徒が現在生活している県が，どのような藩から誕生したのか，県の名前はどのようにして決められたのか，県庁がなぜこの都市に置かれたのか，県境はその後どのように変化したのかなどを，地図帳p.145 〜146 などを活用して生徒に調べさせてみよう。

東京書籍（株）　地図編集部

（math connect「今週の算数・数学フォト一覧」）より。「広島平和記念資料館」。原子爆弾の爆心地近くに残っている有名な原爆ドームから、歩いて10分くらいのところにあります。資料館の開館は、原爆投下から10年後の1955年。それからずっと、被爆者の遺品や当時の写真、核兵器の危険性などを伝え続けている場所です。［キーワード］#小5 #小4 #折れ線グラフ #割合

東京書籍（株）　算数・数学編集部

（栃木県立田沼高等学校の植物写真）職員室の前にキョウチクトウが咲きました。紅色の花です。漢字で「夾竹桃」と書きます。葉が竹の葉に似て細長く、花は桃の花に似るというところからこう呼ばれました。

栃木県立田沼高等学校　川島基巳

「中学校社会　歴史授業プリント」（2016－2020年度用）より。１授業１枚の学習プリントです。前時の教科書の太字を問う復習課題，本時の教科書の太字を問う予習課題と授業の板書の記入欄が表面の内容です。教科書の授業課題をもとにした作文記入欄，授業の振り返り欄が裏面の内容です。教科書を中心に，家庭学習と授業の取り組みが１枚におさまっており，指導者にとっては授業の略案にもなっています。

宮城県柴田郡村田町立村田第二中学校　神野真人

「中学校社会　歴史授業プリント」（2016－2020年度用）より。１授業１枚の学習プリントです。前時の教科書の太字を問う復習課題，本時の教科書の太字を問う予習課題と授業の板書の記入欄が表面の内容です。教科書の授業課題をもとにした作文記入欄，授業の振り返り欄が裏面の内容です。教科書を中心に，家庭学習と授業の取り組みが１枚におさまっており，指導者にとっては授業の略案にもなっています。

宮城県柴田郡村田町立村田第二中学校　神野真人

「中学校社会　歴史授業プリント」（2016－2020年度用）より。１授業１枚の学習プリントです。前時の教科書の太字を問う復習課題，本時の教科書の太字を問う予習課題と授業の板書の記入欄が表面の内容です。教科書の授業課題をもとにした作文記入欄，授業の振り返り欄が裏面の内容です。教科書を中心に，家庭学習と授業の取り組みが１枚におさまっており，指導者にとっては授業の略案にもなっています。

宮城県柴田郡村田町立村田第二中学校　神野真人

「中学校社会　歴史授業プリント」（2016－2020年度用）より。１授業１枚の学習プリントです。前時の教科書の太字を問う復習課題，本時の教科書の太字を問う予習課題と授業の板書の記入欄が表面の内容です。教科書の授業課題をもとにした作文記入欄，授業の振り返り欄が裏面の内容です。教科書を中心に，家庭学習と授業の取り組みが１枚におさまっており，指導者にとっては授業の略案にもなっています。

宮城県柴田郡村田町立村田第二中学校　神野真人

「中学校社会　歴史授業プリント」（2016－2020年度用）より。アヘン戦争に関する補充資料です。

宮城県柴田郡村田町立村田第二中学校　神野真人

小学校用教材は令和６年度用小学校用教科書「東京書籍 新しい社会６歴史編」のP141の「ひろげる」としてご使用いただけます。また中学校用教材は令和３年度用中学校用教科書「東京書籍 新しい社会　歴史」のP238、239の後の「もっと歴史」としてご使用いただけます。ともに「故郷に貢献した首相　鈴木貫太郎」を調べる内容になっております。千葉県野田市にあります「鈴木貫太郎記念館」様からご提供いただいた資料を活用させていただきました。指導案も作成しましたので、是非ご利用ください。

千葉県社会科教授用資料作成委員会

高校生を対象として，授業の中身を豊かなものにする読み物，文も平易に記述してあります。　ヒトラー率いるナチス・ドイツはユダヤ人の大虐殺を行なった。その数６百万人と言われ、世界のユダヤ人の半数が1933年から1945年の１２年間の間に殺された。６百万と数字では簡単にかけてしまうが、それは恐ろしい数字である。狂気のナチスのユダヤ人虐殺の中で、自分の命の危険も顧みず、ユダヤ人救済のために働いた多くの人がいる。その内の３人を紹介する。

名古屋市立向陽高等学校　野田隆稔

高校生を対象として，授業の中身を豊かなものにする読み物，文も平易に記述してあります。オリンピックの源流といわれるオリンピアの競技の発生については様々な言い伝えがある。その内の一つにこんな話がある。「美女の嫁取りから生まれたオリンピア競技」「女性は見ることができなかった」「今日の問題を含む」「近代オリンピックの始まり」について。

名古屋市立向陽高等学校　野田隆稔