平成18-23（2006-2011）年度用教科書「NEW HORIZON」に対応。本稿は，New Horizon English　Course 2　Unit 4の デジタル教科書を活用した学習指導案の紹介である。

宮城県仙台市立茂庭台中学校　小川奈月

このユニットでは、アメリカのホームステイの話しを題材にコミュニケーションの基本的態度について考えることができる。未来をあらわす助動詞willを用いた表現を学ぶ。willを使いながらインフォメーションギャップを利用した言語活動を紹介したい。平成18-23（2006-2011）年度用NEW HORIZON 2より。

埼玉県　M.H.

東京書籍とZ会グループの共同制作による教科書準拠授業動画です。・栄光ゼミナール（Z会グループ）の人気講師が出演。ポイントを整理してわかりやすく教えてくれます。・「学習活動の重点化等に資する年間指導計画参考資料」に基づき，「学校の授業以外の場において行うことが考えられる教材・学習活動」の内容を中心に制作しました。★学びの遅れを取り戻すために★学校での補習用に★家庭での自主学習用に。

東京書籍・増進会ホールディングス

「中学校英語ワークシート集」より。歩き回り不特定の人と会話（相手が固定されていない）でご利用ください。

宮城県立角田高等学校　平出大

「中学校英語ワークシート集」より。歩き回り不特定の人と会話（相手が固定されていない）でご利用ください。下から好きなものを２つ選び最初にブランクを埋めさせる。その後質問開始。相手が答えたところに○をつけてビンゴを作成。

宮城県立角田高等学校　平出大

「中学校英語ワークシート集」より。歩き回り不特定の人と会話（相手が固定されていない）でご利用ください。最初にブランクを埋めさせ，その後質問開始。その後，相手の名前を主語にして作文させる。

宮城県立角田高等学校　平出大

NEW HORIZON ワークシート「基礎の確認と定着」（2013年10月発行）より。それぞれのPartに対応しています。新語の書き取り，基本文の書き取り，文法事項，表現などの練習問題，構文理解，アウトプットにより，文法事項の定着を図るライティング問題を扱っています。

東京書籍（株）　英語編集部

中学校　英語「100マスDrill」 より。英文法に関する練習用プリント。プリントは，問題と答えを裏・表で印刷する。目覚めよ，集中力！！80マスDrill ～助動詞など編～。

神奈川県川崎市立南加瀬中学校　遠藤英麿

中学校英語科教授資料－Work sheet－選択英語で使えるワークシート※コピーして，授業でご利用ください。

東京書籍（株）　英語編集部

中学校英語科教授資料－Work sheet－選択英語で使えるワークシート※コピーして，授業でご利用ください。

東京書籍（株）　英語編集部

中学校英語科教授資料－Work sheet－選択英語で使えるワークシート※コピーして，授業でご利用ください。

東京書籍（株）　英語編集部

中学校英語科教授資料－Work sheet－選択英語で使えるワークシート※コピーして，授業でご利用ください。

東京書籍（株）　英語編集部

平成24-27（2012-2015）年度用NEW HORIZON 2 に準拠。『基本文１００選トレーニングシート　2年』（2015年4月）より。英語を何度も音読して，書く練習をするトレーニングシートです。トレーニングは，基礎・基本を身につけるために段階を踏んで反復練習を行います。左側の最初にある「基本文と解説」の基本文には，チャンクごとに日本語訳を示しています。その際，生徒がつまずきやすい主語と動詞については，最新の言語学研究（主語・動詞ワンセット論）に従い，「わたしは・好む」のように中黒点（・）を使って示しています。

東京書籍（株）英語編集部

平成24-27（2012-2015）年度用NEW HORIZON 2 に準拠。『基本文１００選トレーニングシート　2年』（2015年4月）より。英語を何度も音読して，書く練習をするトレーニングシートです。トレーニングは，基礎・基本を身につけるために段階を踏んで反復練習を行います。左側の最初にある「基本文と解説」の基本文には，チャンクごとに日本語訳を示しています。その際，生徒がつまずきやすい主語と動詞については，最新の言語学研究（主語・動詞ワンセット論）に従い，「わたしは・好む」のように中黒点（・）を使って示しています。

東京書籍（株）英語編集部

平成24-27（2012-2015）年度用NEW HORIZON 2 に準拠。『基本文１００選トレーニングシート　2年』（2015年4月）より。英語を何度も音読して，書く練習をするトレーニングシートです。トレーニングは，基礎・基本を身につけるために段階を踏んで反復練習を行います。左側の最初にある「基本文と解説」の基本文には，チャンクごとに日本語訳を示しています。その際，生徒がつまずきやすい主語と動詞については，最新の言語学研究（主語・動詞ワンセット論）に従い，「わたしは・好む」のように中黒点（・）を使って示しています。

東京書籍（株）英語編集部

平成24-27（2012-2015）年度用NEW HORIZON 2 に準拠。『基本文１００選トレーニングシート　2年』（2015年4月）より。英語を何度も音読して，書く練習をするトレーニングシートです。トレーニングは，基礎・基本を身につけるために段階を踏んで反復練習を行います。左側の最初にある「基本文と解説」の基本文には，チャンクごとに日本語訳を示しています。その際，生徒がつまずきやすい主語と動詞については，最新の言語学研究（主語・動詞ワンセット論）に従い，「わたしは・好む」のように中黒点（・）を使って示しています。

東京書籍（株）英語編集部

平成24-27（2012-2015）年度用NEW HORIZON 2 に準拠。『基本文１００選トレーニングシート　2年』（2015年4月）より。英語を何度も音読して，書く練習をするトレーニングシートです。トレーニングは，基礎・基本を身につけるために段階を踏んで反復練習を行います。左側の最初にある「基本文と解説」の基本文には，チャンクごとに日本語訳を示しています。その際，生徒がつまずきやすい主語と動詞については，最新の言語学研究（主語・動詞ワンセット論）に従い，「わたしは・好む」のように中黒点（・）を使って示しています。

東京書籍（株）英語編集部

平成24-27（2012-2015）年度用NEW HORIZON 2 に準拠。『基本文１００選トレーニングシート　2年』（2015年4月）より。英語を何度も音読して，書く練習をするトレーニングシートです。トレーニングは，基礎・基本を身につけるために段階を踏んで反復練習を行います。左側の最初にある「基本文と解説」の基本文には，チャンクごとに日本語訳を示しています。その際，生徒がつまずきやすい主語と動詞については，最新の言語学研究（主語・動詞ワンセット論）に従い，「わたしは・好む」のように中黒点（・）を使って示しています。

東京書籍（株）英語編集部

平成28-31（2016-2019）年度用NEW HORIZON 2 に準拠（2016年4月）。英語を何度も音読して，書く練習をするトレーニングシートです。トレーニングは，基礎・基本を身につけるために段階を踏んで反復練習を行います。各ワークシートの冒頭にある「基本文と解説」（二重線枠囲み内）の基本文には，チャンクごとに日本語訳を示しています。その際，生徒がつまずきやすい主語と動詞については，言語学研究（主語・動詞ワンセット論）に従い，「わたしは・好む」のように中黒（・）を使って示しています。「基本文１００選トレーニングシート　2年」（2016年4月作成）より。

東京書籍（株）　英語編集部

平成28-31（2016-2019）年度用NEW HORIZON 2 に準拠（2016年4月）。英語を何度も音読して，書く練習をするトレーニングシートです。トレーニングは，基礎・基本を身につけるために段階を踏んで反復練習を行います。各ワークシートの冒頭にある「基本文と解説」（二重線枠囲み内）の基本文には，チャンクごとに日本語訳を示しています。その際，生徒がつまずきやすい主語と動詞については，言語学研究（主語・動詞ワンセット論）に従い，「わたしは・好む」のように中黒（・）を使って示しています。「基本文１００選トレーニングシート　2年」（2016年4月作成）より。

東京書籍（株）　英語編集部

平成28-31（2016-2019）年度用NEW HORIZON 2 に準拠（2016年4月）。英語を何度も音読して，書く練習をするトレーニングシートです。トレーニングは，基礎・基本を身につけるために段階を踏んで反復練習を行います。各ワークシートの冒頭にある「基本文と解説」（二重線枠囲み内）の基本文には，チャンクごとに日本語訳を示しています。その際，生徒がつまずきやすい主語と動詞については，言語学研究（主語・動詞ワンセット論）に従い，「わたしは・好む」のように中黒（・）を使って示しています。「基本文１００選トレーニングシート　2年」（2016年4月作成）より。

東京書籍（株）　英語編集部

平成28-31（2016-2019）年度用NEW HORIZON 2 に準拠（2016年4月）。英語を何度も音読して，書く練習をするトレーニングシートです。トレーニングは，基礎・基本を身につけるために段階を踏んで反復練習を行います。各ワークシートの冒頭にある「基本文と解説」（二重線枠囲み内）の基本文には，チャンクごとに日本語訳を示しています。その際，生徒がつまずきやすい主語と動詞については，言語学研究（主語・動詞ワンセット論）に従い，「わたしは・好む」のように中黒（・）を使って示しています。「基本文１００選トレーニングシート　2年」（2016年4月作成）より。

東京書籍（株）　英語編集部

平成28-31（2016-2019）年度用NEW HORIZON 2 に準拠（2016年4月）。英語を何度も音読して，書く練習をするトレーニングシートです。トレーニングは，基礎・基本を身につけるために段階を踏んで反復練習を行います。各ワークシートの冒頭にある「基本文と解説」（二重線枠囲み内）の基本文には，チャンクごとに日本語訳を示しています。その際，生徒がつまずきやすい主語と動詞については，言語学研究（主語・動詞ワンセット論）に従い，「わたしは・好む」のように中黒（・）を使って示しています。「基本文１００選トレーニングシート　2年」（2016年4月作成）より。

東京書籍（株）　英語編集部

平成28-31（2016-2019）年度用NEW HORIZON 2 に準拠（2016年4月）。英語を何度も音読して，書く練習をするトレーニングシートです。トレーニングは，基礎・基本を身につけるために段階を踏んで反復練習を行います。各ワークシートの冒頭にある「基本文と解説」（二重線枠囲み内）の基本文には，チャンクごとに日本語訳を示しています。その際，生徒がつまずきやすい主語と動詞については，言語学研究（主語・動詞ワンセット論）に従い，「わたしは・好む」のように中黒（・）を使って示しています。「基本文１００選トレーニングシート　2年」（2016年4月作成）より。

東京書籍（株）　英語編集部

「NEW HORIZON ワークシート　技能統合型（ラウンド制）指導（2021年9月）」より。 Read and Think1 Listening & Reading 内容理解シート、Read and Think 1 レベル式音読練習シート、Read and Think 1 Speaking & Writing シート、Read and Think2 Listening & Reading 内容理解シート、Read and Think 2 レベル式音読練習シート、Read and Think 2 Speaking & Writing シート、Read and Think 1・2 T or F & summary シート、で構成。

京都外国語大学 教授　杉本義美

中学校英語科用NEW HORIZONワークシート「ライティング教材　2週間完成」（2013年5月発行）より。（ライティングポイント）助動詞can とshould。助動詞のある文では，動詞は原形になる。can： 「…できる」という意味の助動詞。should： 「…すべきである」という意味の助動詞。

東京書籍（株）　英語編集部

中学校英語科用NEW HORIZONワークシート「ライティング教材　2週間完成」（2013年5月発行）より。（ライティングポイント）must, have to …, May I …?。must： 「…しなければならない」という意味の助動詞。have to …： mustと同じような意味をもつが，より穏やかな表現。May I …?： 「…してもいいですか」と相手に許可を求める表現。

東京書籍（株）　英語編集部

２年 Unit 4「アメリカでのホームステイ」の学習プリントを作成しました。基礎・基本の確認と定着に向けてお役立ていただければ幸いです。各学校・生徒の実態に応じ、復習用のプリント等としてご活用ください。

Cyberwriter Fukui

中学校英語科教授資料－Work sheet－選択英語で使えるワークシート※コピーして，授業でご利用ください。

東京書籍（株）　英語編集部

中学校英語科用NEW HORIZONワークシート「ライティング教材　2週間完成」（2013年5月発行）より。Day 6-13の復習。

東京書籍（株）　英語編集部