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【1年6章】柱体の体積の考え方【1年6章】立体の展開図を調べよう【2年6章】くじを先にひく？あとにひく？【2年6章】確率の意味【3年7章】直角三角形の各辺をそれぞれ対応する辺にもつ相似な図形の関係【3年7章】学びをふり返ろう「三平方の定理の利用」【3年7章】どれくらい遠くから見えるかな？【3年7章】長方形の辺の長さの比とピタゴラス数【3年8章】標本の大きさ【3年8章】母集団から標本を取り出す方法について考えてみよう【3年8章】母集団の平均値を、標本調査によって推定してみよう
東京書籍(株) 算数・数学編集
「東研情報 2023年9月号 使ってみませんか デジタル教科書①」より。2021～2024（令和3-令和6）年度用『新しい数学 3』8 章 1 節 標本調査 の授業展開例をご紹介します。
東京都豊島区立千登世橋中学校 主任教諭 川瀬拓海
［中学校数学科用］ レッツプラクティス（Let's practice!）2017年4月作成より。平成28-32（2016-2019）年度用教科書に準拠した，計算問題を中心とした評価問題例です。ワード文書ファイルは，お使いのPCに「Tosho数式エディタ」（無償）をインストールしていただくと，ワードの問題データ中の数式を正しく表示したり，数値や式を編集したりすることが可能となります。
東京書籍（株） 数学編集部
「なるほど！解説と授業プランで見る 新学習指導要領のポイントと授業づくり」（2017年10月）より。 統計教育の充実は，現行の学習指導要領でもなされているところであるが，社会背景 や諸外国のカリキュラムの比較結果等に基づき一層の充実が図られた。言うまでもなく， 統計に関する知識・技能だけではなく，統計的に考え，根拠に基づいて意思決定できる 力や，他者の主張をデータに基づいて批判的に考察する力等の育成を目指すものである。
東京書籍（株） 数学編集部
