前橋市立細井小学校で作成された，短時間学習（モジュール）を活用しながら指導するための指導案です。Unit（８時間）について，45分授業と短時間学習（15分）を組み合わせて指導計画を構成しています。

群馬県前橋市立細井小学校

前橋市立細井小学校で作成された，短時間学習（モジュール）を活用しながら指導するための指導案です。Unit（８時間）について，45分授業と短時間学習（15分）を組み合わせて指導計画を構成しています。

群馬県前橋市立細井小学校

「NEW HORIZON Elementary 指導案」（2020年3月）より。【PDF版】本単元におけるゴールとなる言語活動「 クラスのみんながもっと仲よくなるために，誕生会で行うレクの年間計画を決めよう！ 」。誕生日やほしいものについてのやり取りのおおよその内容を理解することができるようにする。主な表現：When is your birthday ? My birthday is～.本指導案は、国立教育政策研究所教育課程センターから評価等に関する資料が公表される前の、編集段階の教師用指導書を元に作成しております。そのため、本時の目標やめあてについては、供給版の指導書と異なる部分があります。また、評価規準についても編集段階の指導書と同じ記述にしているため、５領域には分けておらず、評価観点のみで、毎時間記入してあります。ご了承ください。

横浜市立荏田東第一小学校　教諭　兼子輝,横浜市立帷子小学校　教諭　深野瑞恵

「NEW HORIZON Elementary 指導案」（2020年3月）より。【ワード版】本単元におけるゴールとなる言語活動「 クラスのみんながもっと仲よくなるために，誕生会で行うレクの年間計画を決めよう！ 」。誕生日やほしいものについてのやり取りのおおよその内容を理解することができるようにする。主な表現：When is your birthday ? My birthday is～.本指導案は、国立教育政策研究所教育課程センターから評価等に関する資料が公表される前の、編集段階の教師用指導書を元に作成しております。そのため、本時の目標やめあてについては、供給版の指導書と異なる部分があります。また、評価規準についても編集段階の指導書と同じ記述にしているため、５領域には分けておらず、評価観点のみで、毎時間記入してあります。ご了承ください。

横浜市立荏田東第一小学校　教諭　兼子輝,横浜市立帷子小学校　教諭　深野瑞恵

「NEW HORIZON Elementary 短時間学習用指導案」（2019年7月作成）より。単元名「5年　Unit 2 When is your birthday?」川崎市での指導実態をふまえて作成された指導案。主な言語材料：When is your birthday? My birthday is May 5th. など。

川崎市立苅宿小学校　村田暁,川崎市立百合丘小学校　佐藤博臣

「NEW HORIZON Elementary 指導案」（2020年3月）より。【PDF版】本単元における２つの言語活動①「 他クラスのみんなにも，互いのことを伝え合って，学年の仲をさらに深めよう！ 」②「 AETに誕生日や将来の夢などを伝えて，自分たちのことをもっと知ってもらおう！ 」。他クラスのみんなと，好きなことや誕生日，将来の夢などを伝え合うことができるようにする。主な言語材料：　My birthday is ～. I want ～ for my birthday present. I want to study ～.　 I want to be ～.　など。本指導案は、国立教育政策研究所教育課程センターから評価等に関する資料が公表される前の、編集段階の教師用指導書を元に作成しております。そのため、本時の目標やめあてについては、供給版の指導書と異なる部分があります。また、評価規準についても編集段階の指導書と同じ記述にしているため、５領域には分けておらず、評価観点のみで、毎時間記入してあります。ご了承ください。

横浜市立荏田東第一小学校　教諭　兼子輝,横浜市立帷子小学校　教諭　深野瑞恵

「NEW HORIZON Elementary 指導案」（2020年3月）より。【ワード版】本単元における２つの言語活動①「 他クラスのみんなにも，互いのことを伝え合って，学年の仲をさらに深めよう！ 」②「 AETに誕生日や将来の夢などを伝えて，自分たちのことをもっと知ってもらおう！ 」。他クラスのみんなと，好きなことや誕生日，将来の夢などを伝え合うことができるようにする。主な言語材料：　My birthday is ～. I want ～ for my birthday present. I want to study ～.　 I want to be ～.　など。本指導案は、国立教育政策研究所教育課程センターから評価等に関する資料が公表される前の、編集段階の教師用指導書を元に作成しております。そのため、本時の目標やめあてについては、供給版の指導書と異なる部分があります。また、評価規準についても編集段階の指導書と同じ記述にしているため、５領域には分けておらず、評価観点のみで、毎時間記入してあります。ご了承ください。

横浜市立荏田東第一小学校　教諭　兼子輝,横浜市立帷子小学校　教諭　深野瑞恵

「NEW HORIZON Elementary 短時間学習用指導案」（2019年7月作成）より。単元名「5年　Unit 2 When is your birthday?」川崎市での指導実態をふまえて作成されたチェックシート。自己評価、感想など。

川崎市立苅宿小学校　村田暁,川崎市立百合丘小学校　佐藤博臣

中学校英語科用NEW HORIZONワークシート「ライティング教材　2週間完成」（2013年5月発行）より。（ライティングポイント）動詞の過去形。be 動詞： am, isはwasに，areはwereになる。一般動詞： 語尾に-(e)dをつける場合（like → liked, want→ wantedなど）と，不規則に変化する場合（come → came, go → wentなど）がある。

東京書籍（株）　英語編集部

「中学校英語ワークシート集」より。グループもしくは個人での取り組みとしてご利用ください。月と曜日の書き取り練習。

宮城県立角田高等学校　平出大