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教科別の新着資料のほか、「編集部からのおすすめ」も掲載しています。
「GIGAスクール時代のカリキュラム・マネジメント」と題して、カリキュラム・マネジメントについて解説します。３回連載の第３回目は、教育活動づくりについてご紹介しています。【項目】「デジタルの強み、 アナログの強み」「アンテナ高く 、 情報共有、 校務・研修での活用を」「どのような授業を展開したいのかーデマンドサイドの主体性を」「児童生徒も考える」
大阪教育大学 田村知子
家庭分野における「課題を解決する力」を育む授業づくりと評価について、具体的に解説しています。本冊子が、生徒一人一人の「思考、判断、表現力等」を身につける授業の一助となることを願っています。
東京書籍（株）技術・家庭科編集部
「プログラミング教育の過去と未来」と題して、プログラミング教育の今までとこれからについて解説します。３回連載の第３回目は、次世代の学びについて記しています。【項目】「「プログラミング教育」 の新たなフェーズに」「 「支援を必要とする子供達」における自己実現へ 」「 「探究的な学び」の充実に 」
NPO 「みんなのコード」 アドバイザー
&（株） LX DESIGN（複業先生）アドバイザー
& 福田 晴一
令和3年4月より中学校の新学習指導要領が全面実施となりました。本冊子では、家庭分野の新しい授業づくりと学習評価について具体例をもとに解説しています。今回の改訂で求められる指導と評価の一体化を図る学習指導と評価の工夫改善について理解が深まることを期待しています。本冊子が魅力的な家庭分野の授業につながる一助となることを心から願っています。
東京書籍（株） 技術・家庭科編集部
「中学校 技術・家庭科 技術分野における指導と評価の一体化を目指して」（2021年11月作成）より。巻頭言で、「C エネルギー変換の技術」「D 情報の技術」について、具体的に資料の内容を解説していただきました。
愛知教育大学 磯部征尊
家庭分野では、生涯にわたって健康で豊かな生活を送るために自立に必要な「生活を工夫し創造する資質・能力」の育成を目指しています。この資質・能力は、今後ますます重要なものです。そのため、目指す資質・能力を明確にして、各題材を設定し、３学年間を見通して配列を工夫する必要があります。本冊子「家庭分野では何を学ぶの？」は、家庭分野で育成を目指す資質・能力、家庭分野の各内容と小学校との系統性、題材の構成、指導計画の作成などについて解説したものです。また、各内容の教材研究に役立つ参考資料等を掲載しています。本冊子が、家庭分野の魅力的な授業につながり、生徒一人一人に資質・能力が確実に身に付くことを期待しています。
東京書籍（株） 技術・家庭科編集部
技術分野の各題材の中で、ICTをどのように活用して、個に応じた指導や協働的な学びを実践しているか、授業実践例を報告します。
東京書籍（株） 技術・家庭科編集部
令和３年４月に中学校学習指導要領が全面実施となって３年目を迎えています。コロナ禍で進んだGIGAスクール構想（１人１台端末・高速ネットワーク）により1人1台端末が整備され、多くの学校が、端末を活用した授業に取り組んでいます。まずは、端末に慣れるところから始まり、様々な使い方を試行錯誤する中で、生徒が自ら課題を解決し、教科の学びを深めるための効果的な活用について検討されています。本冊子は、家庭分野の１人１台端末を活用した授業づくりについて、具体例をもとに解説したものです。本冊子が家庭分野の資質・能力を確実に身に付ける授業の一助となることを心から願っています。
東京書籍（株） 技術・家庭科編集部
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