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外国人児童生徒等「教科×ことば」プロジェクト第６回研究会
| テーマ | 「見取り」の共有と協働 －評価の枠組みがもつ可能性と限界－ |
|---|---|
| 主催者（学校／団体名） | 「教科×ことば」プロジェクト事務局 |
| 開催日 | 2026年08月22日(土) |
| 学校区分 | 小学校 中学校 高等学校 その他 |
| 教科など | 国語 書写 社会 地図 算数 理科 生活 音楽 図画工作 家庭 体育（保健） 英語 道徳 総合的な学習 特別活動 社会・地図 地理 歴史 公民 数学 音楽（一般） 音楽（器楽合奏） 美術 保健体育 技術・家庭 技術 地歴・公民・地図 世界史 日本史 歴史総合 現代社会 公共 政治・経済 倫理 物理 化学 生物 地学 科学と人間生活 工芸 書道 情報 総合的な探究 |
| 開催地（都道府県） | 東京都 |
| 会場 |
国士舘大学 世田谷キャンパス 柴田会館 ３階 研修室 |
| 主な内容 （時程・講師など） |
日常生活や学習活動での子どもの様子から教師は何をどのように見取っているのか、それを関係者間でどのように共有し、どのように生かしているのか（いないのか）。日本語指導教員と学級担任のお立場から、それぞれのご経験をお話しいただき、学校や地域での教育活動における理想的な協働のかたちを探る機会にしたいと思います。後半のディスカッションでは、見取りの共有と関係者間の協働に「対話型アセスメントDLA」「ことばの力のものさし」などの評価の枠組みを活用する方策とその限界について意見交換できればと考えています。さまざまなご経歴、ご関心をお持ちのみなさまの幅広いご参加をお待ちしております。 |
| 関連資料 |
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| 問い合わせ |
「教科×ことば」プロジェクト事務局（国士舘大学 小池亜子） |
