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〔本文より〕このゲームは生徒にとってとても身近であり，また，確率の苦手な生徒も取り組みやすい。また，人数や片手・両手などの仮定・条件によって確率が異なってくるため，すべての場合を数え上げるよさや，仮定・条件をおいて現実の問題を数学的に考える重要性を感得することができる教材であるともいえる。また，工夫をすれば勝つ確率を高める方法についても考えることができる。
横浜市立東鴨居中学校 藤原大樹
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