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円という図形を考察すると，取り囲んでいる円周が確定すれば内部も確定する。円の面積というように円盤として円をとらえる場合と円周角の定理，方べきの定理のように円周を意識することで抽象的な概念としてとらえる場合とがある。中学校の学習では抽象的な概念の学習だけではなく，円盤を操作することを通して，円全体を意識しながら円周に意識を向けるような教材を用意する必要があると考え，本教材を提案する。
山梨県笛吹市御坂中学校 清水健
B4判たて、4ページ
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