教科の広場

２−①　〔事例１〕　生活科の実践「アクティブな学びで地域への親しみや愛着を育む」

公開日：2017年03月14日

「主体的・対話的で深い学び」を実現するアクティブ・ラーニングの視点～小学校における実践のポイント～（東研　特別課題シリーズ 60）（2017年3月）より。１　生活科におけるアクティブ・ラーニング、２　第２学年「とび出せ！　まちたんけん」の実践、３　本実践の意義、について述べる。

東京教育研究所

資料ファイル

A4判たて，6ページ

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