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教材の見せ方は学習効果を大きく左右する。なかでもマスキング法は、教材（資料）の価値を引き出し、児童の目をくぎ付けにする簡便で優れた指導法である。
元埼玉大学非常勤講師・元東京都台東区立上野小学校長 成田秀和
A4判たて，3ページ
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