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【東書教育シリーズ】「教科書を活用した主体的・対話的で深い学びの実現～アクティブ・ラーニングの具体化～（1）」（2016年11月）より。本事例では，自然災害を自分事として考えさせるために，非常にていねいにさまざまな自然災害を扱っている。特に，ワークシートを活用して，さまざまな自然災害の様子とそうした災害への組織的対策を調べ，そして自分のできることを考えるといった学びの流れが一目で分かるようにしている。これは，これまでの学習を振り返ることのできる貴重な学びの軌跡となっている。こうしたワークシートの活用が，主体的な学びにつながっていくのである。
東京書籍（株） 社会科編集部
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