教科の広場

（報告）新科目「公共（仮称）」への視座－主権者教育とアクティブ・ラーニングから考える－

公開日：2016年09月20日

ニューサポート高校「社会」vol．26（2016年秋号）より。本稿では，新科目「公共（仮称）」を見据え， “社会づくりの主体”の育成を目指すためには，どのような授業設計が求められているかについて，高校公民科を巡る一連の教育課程改革の議論を参照しながら考えたい。

神奈川県立湘南台高等学校教諭　黒崎洋介

資料ファイル

B5判たて，2ページ

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