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「がんばる先生のための理科指導のてびき ２『子どもの主体的な学びを引き出す導入の指導の工夫』」（2016年8月）より。5 年の「流水の働き」で学習した，流れる水の堆積作用に着目した活動を行う。砂山に溝をつくり，水を2 回に分けて流すと，1 回目は砂山のふもと（平地になったところ）に扇状地のように砂が堆積し，2 回目はその上にさらに砂が積もっていく。この活動では，砂山のふもと（平地になったところ）に着目させ，流れる水のはたらきによってできる砂の重なりを観察させながら，地層についての問題づくりを行う。平成27-30（2015-2018）年度用教科書「新編 新しい理科」に対応。
東京書籍（株） 理科編集部
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