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東研・特別課題50（no.272）「小・中学校 道徳教育のさらなる改善・充実を図るために～「特別の教科 道徳」学習指導要領一部改正を踏まえて～」（2016年2月発行）第３章 基礎・基本を生かした「道徳科」実践提案より。「実践事例：様々な表現活動を通して、気持ちを表現する」を紹介。主題名 ありがとうの気持ち ＜B－感謝＞、資料名 「がっこうにはね」（東京書籍道徳副読本第１学年）。言葉による話合いだけではなく、文字や絵で表現したり体を動かしたりするなど、多様な活動を取り入れるようにする。
東京教育研究所
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