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数学Ⅱの｢点と直線｣で『中線定理』を扱うが，中線定理をその後使うということはあまり意識されていないようであり，あくまでも座標を使って図形(三角形)の性質を調べることに主眼が置かれている。しかし，折角｢定理｣として学習させるのであれば，それをその後有効に活用する場面がある程度あってもよいのではないだろうか。
本稿は，そのような思いで，この中線定理を題材にした問題を考察したものである。
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山口県立岩国高等学校教諭 西元教善
A4判たて，4ページ
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