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学年が上がるにつれて，根幹が薄れ，点が線にならずに，「何を学習しているのか？」「何のためにこの分野があるのか？」など，生徒も疑問に思い，それを指導する側も実生活とかけ離れた指導をしている面がある。一つの「ものさし」で学習することは難しいが，少しでも，学習と実生活との不一致がないように話を進めていきたいと，私は考えている。
横浜富士見丘学園中等教育学校教諭 露木直行
A4判たて，9ページ
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