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これは生徒の数学理解観や学習目的観にも関わることであるが，今学んでいる数学的内容の理解が脇に置かれ，受験のため単に正解を求めるだけの作業に堕してはいないか，そのため学ぶ意欲が削がれているのではないか，そのために数学力が身に付かないのではないかという危惧がある。本稿では，等差数列と等比数列の積数列の和を題材にして，本当にその数学的な意味がわかっていてそのような解き方をしているのか，何となくマニュアル的なことを上滑りに使っているだけではないのか，そのギャップを埋めることを目的に考察してみる。
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山口県立岩国高等学校教諭 西元教善
A4判たて，5ページ
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