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小中連携の視点に立った算数指導事例集第５回目です。本年度も昨年度に続いて表面的な理解だけではなく，活用可能な本質的な理解まで高めていく指導について取り上げている。また小中連携の視点に立つ指導ということで，新しく「本質的な理解には発展的・統合的な考え方が大切」というページを新設した。（東研研究報告 No.269）
東京教育研究所
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