教科の広場

素朴概念とのズレから「あれ？」「おや？」を生む教材―　粒子の保存性の概念の獲得へ　―

公開日：2014年12月10日

子供たちは、これまでの生活経験から、「ものは増減がなければ重さは変わらない」ということはだいたい理解できていると思われる。そのような子供たちに、「粒子の保存性」という見方・考え方を深めるためには、自然事象との出会いの工夫が必要になる。本稿はその実践の紹介である。

富山大学人間発達科学部附属小学校　福田慎一郎

資料ファイル

A4判たて，3ページ

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