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本稿は，「走れメロス」の授業実践報告である。今回の単元の構成にあたり，パネルディスカッションを用い，その準備や実際の話し合い活動の中で作品を読み深める授業を行いたいと考えた。単元の授業を通して，生徒が主体的に自分の読みを深め，他者と交流しさらにその読みを広げていってほしいという思いで本研究はスタートした。
鹿児島県肝属郡南大隅町立第一佐多中学校教諭 久木元隆浩
A4判たて，6ページ
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