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図形と方程式は、我々の知らない間に少しずつ内容が整理されてしまったように思う。特に垂直２等分線を求める問題が本文中から消えてしまったのは大きい。「図形と方程式」なのだから当然図形としての1面も捉えるべきであり、1年で学習した平面図形との関連ももっと教えるべきであろう。本稿では、図形と方程式の領域の指導を終えて感じられた問題点を提起したい。
埼玉県豊岡高等学校 五十嵐英男
A4判たて，4ページ
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