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第16回目となる今回は,これまでの複式学級での算数の授業実践を振り返りながら,「学ぶ力」との関連から複式の授業における「直接指導」「間接指導」「授業者の役割」について述べていきたいと思います。
高知大学教育学部附属小学校 教頭 藤田究
A4判たて,4ページ
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