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これまで取り組んできたテーマは，○小中連携の視点に立った算数指導事例集－３（比例の活用編），○小学校算数 小中連携の視点に立った算数指導事例集－２（図形編），○小学校算数 小中連携の視点に立った算数指導事例集。今回は，算数の学習を，子ども側の視点に立てば今まで学んで分かった内容や考えを活用したり発展させたりして新しい内容を作り出していく学習ととらえ，単に分かったという表面的な理解ではなく，活用可能な本質的な理解まで高めていく指導について取り上げる。（東研研究報告 No.260）
東京教育研究所
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