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体育科の器械運動では，自分の体の動きを如何にして自分で理解するか，つまりメタ認知することが重要である。近年体育科では，動画のフィードバックを用いてメタ認知を促すために，タブレット型端末（iPadなど）を活用した授業として器械運動や球技等での実践が行われている。本実践では，児童がどういった考えのもと，視聴する動画を選択しているのかを探り，動画の視聴並びに児童の相互作用による運動技能の向上，運動有能感の向上への効果をもたらすのかを探ることとした。
山梨県南都留郡西桂町立西桂小学校教諭 古屋達朗
A4判たて，7ページ
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