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本書では,書くことの授業改善の視点を明示するとともに取材力・構成力の指導の改善について提案しました。また,収録した実践事例(4編)は,いずれも子どもたちの実態を的確にとらえ,日常の実践を改善工夫し成果を挙げたものです。
東京教育研究所 中国分室
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