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生きる力を育むことばの授業 19号－子どもの思考力・表現力を高める言語技術(2)－（東研情報2013年９月27日発行）より。学習指導要領に挙げられた指導事項を見たとき，教師の教材解釈をどう子どもたちに理解させるかという「正解探しの読み」から，子どもたち自身が自分の力で作品を読み進め，意見交流を通して自分の読みを創造する学びへの転換を図りたい。
奈良市立六条小学校教諭 中島宇規
A4判たて，2ページ
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