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新しい指導要領に基づく教科書が使用されて3年目を迎えたが，「小学校6年生の推論というのは何を指導すればいいのか」という質問を今もよく受ける。そこで本稿では，推論の意味するところを明確にし，それをもとに具体的な授業展開を考えてみたい。
静岡大学教育学部教授 丹沢哲郎
A4判たて，2枚
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