文字サイズ
全て選択
全て解除
子ども達一人ひとりが解決したくてたまらなくなるような学習問題，それでいて学びがいのあるような学習問題は，どのようにしたらもたせられるであろうか。 今回は，「認知的不調和…概念的不一致」で子どもに学習問題を発見させたい。 授業例は，５年の「日本の水産業」の単元である。
明治学院大学准教授 長谷川康男
html
htm/11.5KB
非会員の方は公開から一年を超えた資料は閲覧出来ません。会員登録をすると、全期間の資料を閲覧できます。
企業情報・商品情報
戻る
東書Ｅネットとは？
会員登録
ご利用に関する注意事項
サイトマップ
