指導直前情報「かけはし」2004年11・12月号より。単元の導入部分で,学習課題を「-故郷-変わったもの・変わらなかったもの」と設定した。その上で,考察の対象を1.私・ルントー・楊おばさん(以上大人)と2.ホンル・シュイション(以上子ども)3.故郷に絞らせ,対象ごとに班で自分達の意見を取りまとめ,意見の交流を行った。その結果,遅れている貧しい農村の現実が世代を超えて繰り返されるという事実(人は変わっても,支配,被支配の関係は受け継がれる大人の世界。)とそれを打破するための「希望」(子どもの世代に託されるもの)に生徒たちはたどり着いた。
広島県中学校