フィールドワークを取り入れた授業の可能性を探る

「情報活用の実践力」では、社会の情報化に主体的に対応できることが求められている。フィールドワークを授業に取り入れることは、経験による情報の受発信の理解の一助となることから、授業においてフィールドワークを取り入れた実践を行った。その授業実践について紹介し、フィールドワークや動画を利用した情報発信の意義や課題について考察した。

埼玉県立高等学校　春日井優