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指導直前情報「かけはし」2005年１１・１２月号より。古典の授業は，ともすると教師の一方的な知識教授の授業になりがちである。しかし私が目指したい授業は「生徒自らが興味をもって，考える授業」である。そこで，漢文の音読を通して，簡潔なリズムに慣れ親しみ，そこから言葉の意味を考える方法を紹介する。
神奈川県中学校
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