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社会科の授業づくりという点に絞った場合，教師が身に付けなければならない力とは何だろうか。ほとんどの教師は，教科書の資料について発問を準備し，それを投げかけ，子どもから答えを引き出し，授業を進めている。授業の成否は，教科書の資料についてどれだけおもしろい発問を準備できるか，どれだけ子どもが納得できる回答を調べているかにかかっている。例えば『新しい社会６年生（上）』の68頁に掲載されている「安土城の城下町（想像図）」という絵画資料を見てどのような問いを立てて，調べてみようと思うだろうか。
熊本大学准教授 藤瀬泰司
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