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教育内容が変わらないかぎり，いったん設定された学習問題や中心発問もなかなか変わらない。ここで生じるのが教育内容や問いの常套句化である。私たちがあらためて問い直さなければならないのは，社会科では学習者が授業後に何を問うようになることをねらって授業を行うのかということである。
宮崎大学教授 兒玉修
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