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心が動くと体が動く! (実践事例Ⅰ) 「いきいき のびのび 元気な子」の育成 (実践事例Ⅱ) 全教育活動を通して行う「食育」推進指導体制の確立 - 研究主題「元気な体・感謝の心・楽しい食事」 - 〈自ら課題をもち健康な体をつくる子ども〉 (私の提言) 体育科授業の充実を基盤として (校長室日記) 僕の前に道はない - 高村光太郎の後輩たち - 教育名言へのいざない
東京教育研究所
A4判たて、8ページ
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