企業情報・商品情報×
昨年度全面実施となった指導要領における改善の趣旨に言語活動の充実ということがある。算数科においても，言語活動の充実における様々な取り組みがなされてきている。算数科の内容を捉えることがねらいであるのに，順序よくノートに説明できたか，うまく話し合いができたかを論じるべきではない。言語活動は方法であり，算数科のねらいを身に付けさせることができたかが重要である。本稿では，第２学年「三角形と四角形」での実践例を紹介する。
福岡県小学校教諭Y.K.
A4判たて、4ページ
一太郎
jtd/227.0KB
pdf/376.6KB
非会員の方は公開から一年を超えた資料は閲覧出来ません。会員登録をすると、全期間の資料を閲覧できます。
戻る
東書Ｅネットとは？
会員登録
ご利用に関する注意事項
サイトマップ
