企業情報・商品情報×
小学校では，新学習指導要領が2011年度から完全実施となった。理科では，「観察・実験の結果を整理し考察する学習活動」や「科学的な概念をもとに考えたり，説明したりする学習活動」が重視されるべき課題として挙げられている。児童の様子を見ると，発問に対する答えや実験の結果を述べることはできるが，その結果からわかることや，全体を通した論理の説明が十分にできない児童が多い。必要な情報を頭の中で整理し，表記することに慣れさせるために，小単元ごとに学習内容を自分の言葉や図でまとめ，整理させることで科学的思考力・表現力を高めようと思い，6年生「大地のつくりと変化」の単元で研究を行った。
愛知県小学校教諭 近藤陽介
A4判たて，５ページ
Word
doc/243.5KB
pdf/522.2KB
非会員の方は公開から一年を超えた資料は閲覧出来ません。会員登録をすると、全期間の資料を閲覧できます。
戻る
東書Ｅネットとは？
会員登録
ご利用に関する注意事項
サイトマップ
