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東研研究報告No.241（特別課題シリーズ25）東京教育研究所 研究開発部会 技術・家庭科研究委員会2012年5月発行。本研究は，問題解決能力育成に向けた学習過程（能力別到達目標）の明示が，具体的なカリキュラム開発でどのように効果を発揮するのか，実践する教師の立場になって，分かりやすく解説することをめざしたものです。
東京教育研究所
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