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拙稿『直線の方程式の指導について～x,yによる方程式とベクトル方程式～』では，x,yによる直線の方程式と直線のベクトル方程式の表現のギャップを埋める指導を考察しました。授業では，前回指導したことを確認しながら，次の内容に進むという形をとっていますが，その際に板書したことが生徒の理解の整理に役立ったと思われる，そのような事例を紹介します。
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山口県立岩国高等学校教諭 西元教善
A4判たて、3ページ
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