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東研研究報告No.240（特別課題シリーズ24）「評価規準と評価指標（ルーブリック）を機能させながら，科学的な思考力や表現力を高める理科学習指導の事例研究」東京教育研究所2012年4月発行より。本研究は，天体や宇宙というスケールの大きいものをモデルを通して考えることで，科学的な思考力・表現力を高めることを目指したものである。
平塚市立富士見小学校 成川 彰太
A4判たて，6ページ
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