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東研研究報告No.240（特別課題シリーズ24）「評価規準と評価指標（ルーブリック）を機能させながら，科学的な思考力や表現力を高める理科学習指導の事例研究」東京教育研究所2012年4月発行より。本実践は，風やゴムの性質や働きに対する多様な表現活動から，エネルギーについての基本的な見方や概念の芽を創る実践を試みた。風とゴムの性質を生かした車の製作活動を，授業の中心に位置づけ，設計図を描き，予想される動き方を４コマ漫画のように表現する取り組みを行った。
横浜市立黒須田小学校 政 隆一朗
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