教科の広場

「つくる」算数，「使える」算数をめざして（２）
－「使える」ように発見的に学ぶ－

公開日：2011年10月11日

既習の算数を未習の問題場面で使おうとするときには，覚えた知識が生きて働く知識となっていることが必要です。そのためには，自分から進んで考えたり，自分の発意で学んだりする積極的な態度が求められます。今回は，子どもたちが，既習事項をどのように学んできたかについて紹介しています。

山梨大学大学院准教授　早川健

資料ファイル

非会員の方は公開から一年を超えた資料は閲覧出来ません。会員登録をすると、全期間の資料を閲覧できます。