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東研研究報告「理科教育の充実に向けて －小・中の系統性（粒子・生命・エネルギー）を踏まえた指導の研究－」（東京教育研究所2011年4月発行）より。「物の溶け方」の学習は，「粒子」という科学の基本的な見方や概念を柱とした内容のうち，「粒子の保存性」にかかわるものであり，第３学年の「物と重さ」の学習を踏まえて，第６学年の「水溶液の性質」につながるものである。
東京教育研究所
A4判たて，2ページ
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