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東研研究報告「理科教育の充実に向けて －小・中の系統性（粒子・生命・エネルギー）を踏まえた指導の研究－」（東京教育研究所2011年4月発行）より。「電気の通り道」は，第４学年「電気の働き」の学習につながるものである。指導にあたっては，電気を通す物と通さない物を調べる際に，実験の結果を表などに整理することで，物の性質をとらえる。また，実験の結果を考察する場面では，「回路」という言葉を使用して適切に説明できるようにする。この活動をとおして，「エネルギーの変換と保存」の基本的な見方や概念を育てていく。
東京教育研究所
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