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本稿は，５年生「身近な地域の調査」の学習指導案です。本単元は観察や調査などの活動を通して，身近な地域の特色をとらえる視点や方法を身に付けさせることを主なねらいとしています。生徒は本単元で初めて調査活動に取り組むため，今回の学習を通して，学習課題を設定するための視点や，資料の収集・まとめ，調査結果の発表などの基礎的な技能を身に付けさせたいと考えています。
福井県 越前市武生第三中学校 坂下博行
A4判たて，3ページ
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