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研究者（遅々としていますが）と高校教員。二足のわらじを履く中途半端な私ですが，だからこそ「歴史研究と高校の授業をつなぐこともできるのでは？」と考えました。そして，暗記に終始するのではなく，高校生として必要な知識を身につけながらも，「考える」「繋ぐ」「評価する」ということを念頭に，物事を批判的に見ていける力をつけていきたいと思って作った授業用プリントです。
北海道立命館慶祥高等学校教諭 斎藤忠和
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