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東研研究報告・特別課題シリーズ１４(NO.226)2010年4月号より。平成14年度，目標に準拠した評価が始まり，８年が経過した。導入当初は評価方法や考え方が混乱した。しかし，８年間の経験が，評価方法の改善や評価精度を高める方向に働いている。目標に準拠した評価の利点が理解されてきた状況にあるが，詳細に分析すると工夫改善する余地があると考える。
東京教育研究所
A4判たて，6ページ
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