教科の広場

小学校算数における論理的思考力を育成するための評価の事例－ルーブリック評価の利点－

公開日：2010年05月20日

東研研究報告・特別課題シリーズ１４(NO.226)2010年4月号より。新学習指導要領が改訂され，小学校算数には，これまで以上に児童の論理的思考力を育成することが求められている。「指導と評価の一体化」と言われるように，指導に伴って，評価もその目的や方法を工夫・改善する必要がある。

東京教育研究所

資料ファイル

A4判たて，6ページ

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